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敲黑板！中級(jí)會(huì)計(jì)二戰(zhàn)考生“失敗復(fù)盤”！
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的備考考生既有新考生，也有老考生。對(duì)于二戰(zhàn)的考生而言，最重要的是明確自己失利的原因，對(duì)癥下藥，讓自己的備考方法改正！
工作與家庭壓力：多數(shù)考生為在職人員，兼顧工作、家庭與備考，難以保證每日3小時(shí)以上的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
備考周期不合理：拖延癥導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，無法覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)新增或調(diào)整的教材內(nèi)容準(zhǔn)備不足。
高頻與冷門考點(diǎn)并存：考試采用無紙化隨機(jī)組卷，部分題目涉及冷門知識(shí)點(diǎn)，考生若僅關(guān)注重點(diǎn)章節(jié)易遺漏細(xì)節(jié)。
無紙化操作不熟練：考生因缺乏機(jī)考模擬練習(xí)，操作生疏導(dǎo)致答題速度慢或格式錯(cuò)誤，直接影響得分。
拖延與計(jì)劃缺失：備考初期熱情高漲，但缺乏明確計(jì)劃，學(xué)習(xí)進(jìn)度隨性，最終導(dǎo)致知識(shí)體系不完整。
三分鐘熱度：部分考生難以堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，中途放棄或敷衍了事。
重理論輕實(shí)踐：過度依賴聽課或教材，忽視習(xí)題訓(xùn)練，導(dǎo)致應(yīng)試能力不足。
科目策略單一：未根據(jù)科目特點(diǎn)調(diào)整方法。
考場心理波動(dòng)：遇到冷門題目時(shí)慌亂，糾結(jié)于不確定選項(xiàng)，浪費(fèi)時(shí)間并影響后續(xù)答題。
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